Ferrer, A., , Donde todo empieza. Educación infantil de 0 a 3 años para igualar oportunidades. Madrid, Save the Children, 2019, 168 p.

Está demostrada la importancia que tienen los primeros años de vida en un niño o una niña. Varios estudios han confirmado que las fases más tempranas de la vida de una persona son los más cruciales para desarrollarse de manera satisfactoria. La educación de los primeros años de vida fija los cimientos del desarrollo educativo, y cada día cuenta. A pesar de que la escolarización en el primer ciclo de la educación infantil en España se ha duplicado durante los últimos 10 años (de un 17,8% en 2007 al 36,4% en 2017), a día de hoy más de 6 de cada 10 niños y niñas no tienen acceso al primer ciclo de la escuela infantil. Estamos hablando de 806.167 menores sin escolarizar. Este informe demuestra que es fundamental acabar con la gran brecha social y territorial en el acceso a esta etapa de escolarización, para prevenir el fracaso y el abandono escolar, así como para reducir desigualdades.

Bello, A. (coord.), et al., Small Voices Big Dreams 2019. La violencia contra la infancia explicada por niñas y niños. Nueva York, ChildFund Alliance, 2019, 60 p.

En el estudio Small Voices Big Dreams, cerca de 5.500 niños y niñas en 15 países han revelado su propia percepción sobre las diferentes dimensiones de la violencia contra la infancia. Los resultados son impactantes: más del 40% cree que los niños y las niñas no están suficientemente protegidos contra la violencia y 1 de cada 2 piensa que en su país no se escucha su opinión sobre cuestiones que les importan. Otro mensaje claro de los niños y niñas que participaron en el estudio es que las personas adultas que deberían protegerles son las que a veces les hacen daño. Como resultado los niños y niñas no siempre confían en las personas adultas que son responsables de su bienestar, y no siempre se sienten seguros ni siquiera en los espacios creados para y ocupados por ellos y ellas. Miedo, baja autoestima, soledad y sufrimiento son solo algunas de las emociones que los niños y niñas dicen sentir respecto a los diferentes tipos de violencia presentes en sus vidas. Los niños y niñas tienen el derecho inalienable al pleno desarrollo, pero solo se podrá lograr si viven en entornos libres de cualquier forma de violencia.

Heins, E., et al. (eds.), Analysis and debate in social policy, 2019. Serie: Social Policy Review 31, Bristol, The Policy Press, 2019, 280 p.

Reuniendo los conocimientos de un grupo diverso de expertos en política social, este libro examina los debates críticos en el campo a fin de ofrecer una revisión informada de los mejores estudios de política social internacional y del Reino Unido durante el año pasado. Publicado en asociación con el SPA, el volumen será de interés para estudiantes y académicos en política social, bienestar social y disciplinas relacionadas.

• Orden Foral 831/2019, de 14 de octubre de 2019, por la que se convoca el Premio al Voluntariado Guipuzcoano 2019. BOG, 18/10/2019.

• Orden, de 24 de septiembre de 2019 de la Consejera de Educación, por la que se convocan becas y ayudas al estudio para la escolarización de estudiantes de niveles no universitarios para el curso académico 2019-2020. BOPV, 27/09/2019.

• Orden de 10 de septiembre de 2019, de la Consejera de Educación, por la que se convocan los procedimientos de autorización y subvención de Programas de Escolarización Complementaria, para el curso 2019-2020, en centros docentes concertados y en centros específicos, en el marco de la línea estratégica 2: escuela inclusiva y atención a la diversidad. BOPV, 20/09/2019.

• Orden de 10 de septiembre de 2019, de la Consejera de Salud, por la que se regulan y se convocan ayudas dirigidas a asociaciones y cooperativas, para el desarrollo de proyectos participativos orientados a promocionar la movilidad activa entre el alumnado de la Comunidad Autónoma del País Vasco, durante el curso escolar 2019-2020. BOPV, 02/10/2019.

• Extracto de la Resolución de 23 de septiembre de 2019, del Servicio Público de Empleo de Castilla y León, por la que se convocan subvenciones, cofinanciadas por el Fondo Social Europeo, destinadas a la contratación temporal de jóvenes inscritos como beneficiarios en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, por Ayuntamientos de más de 20.000 habitantes y las Diputaciones Provinciales de la Comunidad de Castilla y León, para la realización de obras y servicios de interés general y social. BOCYL, 02/10/2019.

• Orden FAM/806/2019, de 13 de septiembre, por la que se modifica la Orden FAM/6/2018, de 11 de enero, por la que se regulan las prestaciones del sistema para la autonomía y atención a la dependencia en Castilla y León, el cálculo de la capacidad económica y las medidas de apoyo a las personas cuidadoras no profesionales. BOCYL, 17/09/2019.

• Resolución TSF/2314/2019, de 4 de septiembre, por la que se abre la convocatoria para la concesión de la ayuda económica sometida al nivel de ingresos de la unidad familiar para familias en las que haya tenido lugar un nacimiento, adopción, tutela o acogimiento, para los periodos comprendidos entre el 1 de septiembre y el 31 de diciembre de 2019 y el 1 de enero y el 31 de agosto de 2020. DOGC, 10/09/2019.

• Resolución de 1 de octubre de 2019, de la Dirección General de Deportes, por la que se establecen las bases por las que han de regirse los juegos deportivos extremeños y los juegos extremeños del deporte especial en la Comunidad Autónoma de Extremadura. DOE, 08/10/2019.

• Orden de 12 de septiembre de 2019 por la que se aprueban las bases reguladoras de las ayudas a centros privados concertados de la Comunidad Autónoma de Galicia para la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para el curso 2019/20. DOG, 26/09/2019.

• Resolución de 12 de septiembre de 2019, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se convocan las ayudas para la permanencia extraordinaria en el primer ciclo de educación infantil, durante el curso 2018-2019, del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, en centros autorizados por la Consejería de Educación y Cultura, para impartir dichas enseñanzas. (extracto). BOLR, 23/09/2019.

• Resolución 964/2019, de 18 de septiembre, de la Directora Gerente del Servicio Navarro de Empleo-Nafar Lansare, por la que se aprueba la convocatoria y las bases reguladoras de las subvenciones dirigidas a favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar de las personas trabajadoras autónomas a través de la contratación. BON, 30/09/2019.

• Orden Foral 94/2019, de 9 de septiembre, por la que se regula el Servicio de Atención Temprana del Departamento de Derechos Sociales. BON, 17/10/2019.

• Decreto Foral 198/2019, de 28 de agosto, por el que se regula la Red de Atención Temprana de Navarra. BON, 09/09/2019.