EDE Fundazioa, Zmz? Haur eta nerabeen ahotsa. ¿Cómo evalúan las niñas, los niños y adolescentes de Gipuzkoa su bienestar? = Zmz? Haur eta nerabeen ahotsa. Gipuzkoako haur eta nerabeek beren ongizateaz egindako ebaluazioa. Donostia - San Sebastián, Departamento de Cultura, Cooperación, Juventud y Deportes de la Diputación Foral de Gipuzkoa = Gipuzkoako Foru Aldundiko Kultura, Lankidetza, Gazteria eta Kirol Saila, 2026, 215 p., or.

Este informe analiza cómo perciben su bienestar las niñas, niños y adolescentes de Gipuzkoa. Se basa en una encuesta a 13.879 personas de entre 8 y 14 años, procedentes de 86 municipios. Los resultados muestran una valoración global muy positiva: la satisfacción media con la vida alcanza 9,1 sobre 10 y el bienestar autopercibido, 8,8. Sin embargo, ambos indicadores disminuyen a partir de los 12 años, son ligeramente inferiores entre las chicas y presentan diferencias mucho mayores entre quienes viven en situaciones de vulnerabilidad socioeconómica, familias monoparentales, hogares de origen migrante o tienen dificultades para realizar actividades cotidianas.

El Barómetro Juventud y Género 2025 analiza las percepciones y experiencias de la juventud española sobre estereotipos, relaciones, diversidad, igualdad, feminismo y violencia. Aunque existe un amplio apoyo a la comunicación, la igualdad y el respeto en la pareja, persisten estereotipos tradicionales: las mujeres se asocian más con el cuidado y la sensibilidad, mientras los hombres se vinculan con la valentía, la frialdad o la agresividad. Además, las mujeres jóvenes perciben mayores desigualdades, se identifican más con el feminismo y apoyan en mayor medida los derechos LGTBIQ+, mientras que entre los hombres tienen más presencia las ideas que cuestionan las políticas de igualdad o presentan a los varones como perjudicados.

Albi, M. (coord.), Guía de buenas prácticas 2025. Actividades para fomentar la convivencia positiva y el buen trato con niños, niñas y adolescentes. Sevilla, Educo, 2026, 77 p.

Uno de los principales objetivos de Educo al desarrollar sus programas es amplificar la voz de las entidades con las que trabaja, permitiendo que sean ellas quienes imaginen, creen y jueguen a su manera. Se cree profundamente en su independencia, su capacidad creativa y el valor que nace cuando se comparten experiencias y se aprende unas de otras. Este año se pone el foco en la convivencia positiva y el buen trato, dos pilares que sostienen cualquier espacio educativo y que se fortalecen cuando niños, niñas y adolescentes participan de forma activa y significativa. Las actividades que se encontrarán en esta guía nacen de esa mirada y recogen buenas prácticas impulsadas por entidades del Programa de Verano de Educo. Todas ellas hacen visible la voz de la infancia y la adolescencia, y muestran cómo su implicación transforma los entornos en lugares más seguros, respetuosos y cooperativos.