Ruiz, B., , Discapacidad en la infancia y adolescencia. Serie: Cifras y Datos 19, Granada, Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, 2025, 24 p.

En este informe se presenta la información recogida desde distintos ámbitos (social, educativo y dependencia) para conocer la situación de las personas menores de edad con discapacidad en nuestra comunidad. En Andalucía, las personas menores de edad entre 0 y 15 años con discapacidad suponen el 2,06% del total de personas de esta franja de edad, y el 4,9% del total de personas con discapacidad en la comunidad autónoma.

Aldeas Infantiles SOS, La infancia vulnerable en los medios de comunicación. Por un periodismo que contribuya a mejorar la realidad de los niños, niñas y adolescentes, cumpliendo y garantizando todos sus derechos. Informe 2024. Madrid, Aldeas Infantiles SOS, 2025, 33 p.

Diez años después de su primera publicación, el informe “La infancia vulnerable en los medios de comunicación” vuelve la mirada a la cobertura que la prensa nacional, impresa y digital, realizó en 2024 sobre niños, niñas y adolescentes. En un contexto mediático marcado por la sobreinformación y la inmediatez, este trabajo reafirma el propósito inicial: contribuir a una comunicación ética, rigurosa y comprometida con los derechos de la infancia y la adolescencia. Este año, el análisis revela una reducción en el volumen de noticias sobre infancia, pero también destaca avances en la calidad narrativa, con ejemplos de coberturas sensibles, bien documentadas y con vocación de servicio público. Además, se incorporó un apartado especial sobre las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación, dada su creciente presencia en la vida infantil y adolescente, así como en la agenda mediática. El informe continúa evaluando aspectos clave como el lenguaje, el uso de imágenes, el respeto a la privacidad y la capacidad de sensibilizar a la sociedad. Frente a narrativas que aún recurren a estereotipos o vulneran derechos, emergen también relatos que visibilizan la diversidad de la infancia, incorporan su voz y refuerzan su condición de sujetos activos y de pleno derecho.

Hezkuntza saila eta Elhuyar, Hezkuntza-eremuan adimen artifizialak erabiltzeko gida. Vitoria-Gasteiz, Gobierno Vasco - Eusko Jaulartiza, 2025, 71 p.

Las tecnologías de inteligencia artificial se han extendido a toda velocidad diversos ámbitos de la sociedad, entre ellos la educación. En cuanto nos damos cuenta, el alumnado, los y las adolescentes, así como el profesorado, han comenzado a utilizar con naturalidad herramientas como ChatGPT. De hecho, el uso de este tipo de tecnologías es sencillo: se pueden probar gratuitamente, sin instalar nada, y tienen una curva de estudio pequeña, las órdenes se dan por medio de entrevistas. Más ocultos quedan, en cambio, sus aspectos oscuros: tienen un alto coste energético tanto desde el punto de vista medioambiental como en lo económico, están en manos de unas pocas grandes corporaciones, pueden difundir creencias erróneas y utilizarlas para fines inadecuados. Al igual que con el resto de tecnologías nos conviene reflexionar sobre el uso de estos recursos, analizando las oportunidades y los riesgos, y analizar si debemos tomar decisiones sobre dilemas éticos. Los expertos en el campo de la educación también han comenzado a investigar sus impactos positivos y negativos, pero en estos momentos este tipo de tecnología está cambiando tan rápidamente que todavía queda mucho por investigar, reflexionar y experimentar. Por ello, esta guía tiene un doble objetivo: contribuir a la reflexión sobre estas tecnologías y ofrecer orientaciones claras para el uso de las inteligencias artificiales en el ámbito educativo.

• Extracto de la Resolución de 25 de junio de 2025 de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convocan subvenciones a empresas circenses para la atención educativa a la población itinerante en edad de escolarización obligatoria para el curso escolar 2025-2026. BOE, 03/07/2025.

• Extracto de la Resolución de 30 de junio de 2025, del Servicio Público de Empleo del Principado de Asturias, por la que se aprueba la convocatoria pública para la concesión de subvenciones a entidades promotoras para la puesta en funcionamiento del Programa “Joven Ocúpate” en el ámbito territorial del Principado de Asturias en los ejercicios 2025-2026. BOPA, 09/07/2025.

• Extracto de la Resolución de 26 de junio de 2025, de la Consejería de Presidencia, Reto Demográfico, Igualdad y Turismo, por la que se aprueba la convocatoria pública de las ayudas a las familias con niñas y niños de hasta doce años de edad para la conciliación. BOPA, 09/07/2025.

• Ley 3/2025, de 4 de julio, de medidas dirigidas a la conciliación de la vida personal, familiar y laboral en las Illes Balears. BOIB, 10/07/2025.

• Orden de 24 de junio de 2025, por la que se aprueban las bases que rigen la concesión, en régimen de concurrencia competitiva, de subvenciones destinadas a la ejecución de proyectos en el área de infancia y familias para el año 2025, y se efectúa la correspondiente convocatoria para el presente ejercicio presupuestario. BOC, 09/07/2025.

• Ley de Cantabria 3/2025, de 30 de junio, de Políticas de Juventud de Cantabria. BOCA, 04/07/2025.

• Orden FAM/739/2025, de 7 de julio, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión del «Bono Infantil» a las familias de Castilla y León, para la conciliación de la vida personal, familiar y laboral en el cuidado de menores de 4 a 12 años. BOCYL, 14/07/2025.

• Orden de 2 de julio de 2025 por la que se regulan las bases que regirán el procedimiento de concesión de ayudas a entidades privadas para el fomento de la gratuidad de la atención educativa de los niños y niñas de la Comunidad Autónoma de Galicia en escuelas infantiles 0-3 para el curso 2025/26 y se procede a su convocatoria. DOG, 11/07/2025.

• Resolución de 10 de julio de 2025, por la que se convocan las ayudas económicas destinadas a la escolarización en los centros privados autorizados de Educación Infantil y escuelas infantiles municipales de primer ciclo de la Comunitat Valenciana para el curso escolar 2025-2026. DOCV, 15/07/2025.

• Resolución de 3 de julio de 2025, de la Dirección General, por la cual se convocan en el ejercicio 2025 las ayudas a entidades juveniles con ámbito de actuación en la Comunitat Valenciana, para la ejecución de programas de juventud. DOCV, 08/07/2025.

• Resolución de 2 de julio de 2025, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la cual se convocan subvenciones para la adquisición de productos de apoyo no informáticos para el alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros educativos privados concertados y en centros públicos de titularidad diferente de la Generalitat, para el ejercicio 2025. DOCV, 10/07/2025.

• Resolución de 1 de julio de 2025, por la cual se convoca la concesión de ayudas de comedor escolar en los centros educativos no universitarios públicos y privados concertados para el curso escolar 2025-2026. DOCV, 03/07/2025.