Bermejo, I., Alonso, S., La atención temprana en España. Información autonómica 2023. Madrid, Federación Española de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana-GAT, 2024, 137 p.

Con el objetivo de contribuir al conocimiento general sobre la situación de la Atención Temprana y ofrecer una perspectiva actualizada que permita continuar desarrollando acciones encaminadas a favorecer la estructuración y funcionamiento de este sistema, la Federación GAT presenta la segunda edición del documento, que contiene los datos ofrecidos de 2023 en las distintas comunidades autónomas.

Del Moral, C., Burriel, C., Derechos sin conexión. Un análisis sobre derechos de la infancia y la adolescencia y su protección en el entorno digital. Madrid, Save the Children España, 2024, 92 p.

Dentro de la campaña #DerechosSinConexión, Save the Children publican este informe que analiza los derechos de la infancia y la adolescencia y su protección en el entorno digital, y que tiene como objetivo comprender como se relacionan con el entorno digital y cómo se puede garantizar que se cumplen todos sus derechos también en este ámbito, a la vez que están protegidos y protegidas frente a cualquier tipo de violencia. Así, el documento estudia cómo, por qué y para qué utilizan Internet y las redes sociales los niños, niñas y adolescentes: el número de horas, el tipo de contenidos, cómo se sienten cuando navegan y si están preparados para enfrentarse a los riesgos y retos que plantea el entorno digital.

De Juanas, Á. (dir.), et al., Violencias en la pareja y violencia de género. Intervención desde la pedagogía social. , Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, n. 45, 2024, p. 1-148.

Este monográfico tiene como objetivo analizar, desde diferentes perspectivas y con diversos objetos, la compleja problemática de las violencias en las relaciones de pareja. Aunque en la mayor parte de los casos, la violencia es ejercida por los hombres contra las mujeres, el fenómeno es más amplio y abarcativo por lo que para poder afrontarlo en su integridad y ofrecer respuestas eficaces es necesario un conocimiento del mismo en profundidad y en todas sus dimensiones. Por ello, son necesarios estudios no sesgados, serios y rigurosos, que analicen este fenómeno en toda su amplitud, y que se sirvan como base para el diseño de políticas, programas y proyectos de acción socioeducativa que incidan, de manera efectiva, en la resolución de esta lacra social.

Collet, J., et al. (coords.), Educación inclusiva global. Serie: Colección Horizontes-Universidad, Barcelona, Octaedro S.L., 2024, 254 p.

Esta obra aborda cuestiones relacionadas con los procesos de inclusión escolar desde la perspectiva de la inclusión global, que se centra en la necesidad de afrontar los retos de la educación inclusiva interrelacionando la dimensión del aula, de la escuela como institución, y de las familias y la comunidad. Este volumen demuestra que la inclusión puede llevarse a cabo de forma real, concreta y cotidiana, y cómo los investigadores pueden trabajar junto con los profesionales y otros agentes que desarrollan sus prácticas a diario en diferentes contextos.

31° Congreso de prevención y atención del maltrato infantil. Cuando las palabras no bastan

del 02 al 04 de Septiembre de 2024 en Online
Asociación AFECTO contra el maltrato infantil
https://bit.ly/4ahNSBG

Childlife Conference 2024

del 23 al 25 de Septiembre de 2024 en Oslo
Faculty of Education and International Studies. Department of Early Childhood Education
https://www.oslomet.no/en/about/events/childlife-2024

Behatuz Topaketa. Enfoque intergeneracional en políticas sociales

el 24 de Septiembre de 2024 en Vitoria-Gasteiz
Behatuz-Observatorio Vasco de Servicios Sociales
https://bit.ly/3A6H5OR

Autismo y enfermedades neuromusculares: la investigación genética en el diagnóstico de precisión y el abordaje integral de la persona

el 02 de Octubre de 2024 en Toledo
Federación Autismo Castilla-La Mancha
bit.ly/4da8PQK

I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T

del 02 al 03 de Octubre de 2024 en Burgos
eEarlyCare-T / SEPIE
https://www2.ubu.es/i_jiattxxi/

Jornadas sobre Nuevas Tecnologías y Educación

del 04 al 05 de Octubre de 2024 en Madrid
Fundación CLE
https://bit.ly/3WJcG1O

Curso "Herramientas pedagógicas para el trabajo con adolescentes varones sobre igualdad y masculinidad"

del 08 al 22 de Octubre de 2024 en Bilbo
Observatorio Estatal de la Soledad No Deseada
https://www.gazteaukera.euskadi.eus/noticia/2023/avance-del-plan-de-formacion-del-observatorio-vasco-de-la-juventud-para-el-2024/webgaz00-ovjconte/es/

Seminario "Impacto socioeconómico e indicadores de los procesos de desinstitucionalización"

el 16 de Octubre de 2024 en Online
Proyecto EDI
https://bit.ly/3z6I554

VI Congreso Ciudades Amigas de la Infancia

del 30 al 31 de Octubre de 2024 en Toledo
Ciudades Amigas de la Infancia, Unicef
https://bit.ly/4d9OPyG

1º Global ministerial conference on ending violence against children

del 07 al 08 de Noviembre de 2024 en Bogotá
Gobierno de Colombia, Gobierno de Suiza, Unicef, World Health Organization,United Nations Special Representative of the Secretary-General on Violence against Children
https://bit.ly/4bKuRZJ

Seminario "Marco jurídico para los procesos de desinstitucionalización y el desarrollo de alternativas"

el 13 de Noviembre de 2024 en Online
Proyecto EDI
https://bit.ly/3z6I554

XV Congreso Internacional de infancia maltratada "Por una infancia sin violencia: su derecho, nuestra responsabilidad"

del 14 al 16 de Noviembre de 2024 en Madrid
Federación Asociaciones Para la Prevención del Maltrato Infantil
https://congresofapmi.es/