Rubio, G., Legaz, F. (dirs.), Salud mental infanto-juvenil en el Sistema de Protección de Menores. Cizur Menor, Editorial Aranzadi S.A.U., 2023, 512 p.

La presente obra ofrece una visión global de la situación de la salud mental infantil y juvenil en general, y en el sistema de protección de menores en particular. Para ello, se ha detallado el marco conceptual y el jurídico-normativo, para posteriormente centrarse en la descripción de las características de los niños, niñas y adolescentes que presentan problemas de salud mental en el ámbito de protección de menores y en la intervención que se lleva a cabo con ellos y ellas, finalizando con la exposición de tratamientos concretos a las problemáticas más frecuentes y programas innovadores. En definitiva, trata de contribuir al estudio y al análisis de la salud mental infanto juvenil en el sistema de protección de menores desde diferentes perspectivas: jurídica, psicosocial y clínica.

Novella, A.M., Sabariego, M. (coords.), Participación de la infancia: Oportunidades para avanzar como comunidad. Serie: Critica y Fundamentos 56, Barcelona, Editorial Graó, 2023, 154 p.

El libro proporciona claves y estrategias para reflexionar sobre la innovación en la participación infantil. Ofrece pautas sobre cómo promover espacios y prácticas participativas autogestionadas por ellos en su entorno. Se profundiza en conceptos avanzados y se presentan herramientas metodológicas para mejorar la participación de manera colaborativa con los agentes municipales. Además, se plantean desafíos de presente continuo con el fin de contribuir a la necesidad de incluir a la infancia como ciudadanía presente, activa y comprometida, que forma parte integral de las decisiones de su entorno.

Solís, P., Real, S., Evaluación de la actitud del profesorado especialista hacia la inclusión educativa. , Revista Española de Discapacidad, vol. 11, n. 1, 2023, p. 97-114.

La actitud docente es un elemento clave para lograr la inclusión exitosa de estudiantes con discapacidad en el aula ordinaria. Investigaciones previas aluden a una falta de formación en principios y estrategias para lograr una educación inclusiva que influye negativamente en dicha actitud. Este trabajo tiene como objetivo analizar las actitudes que presenta el profesorado con formación específica en atención a la diversidad para fomentar una inclusión efectiva en la escuela ordinaria. Para lograr tal fin se aplica un cuestionario de 21 ítems a 48 docentes especialistas que trabajan en centros de escolarización ordinaria en distintos niveles educativos. Los resultados a nivel global muestran actitudes positivas. De manera específica, se encuentran diferencias significativas en la dimensión de formación en función de los años de experiencia del docente. Como principal conclusión se plantea que la formación y el contacto son claves en las actitudes hacia estudiantes con discapacidad, y se propone formación en modelos inclusivos actuales dadas las diferencias encontradas en edad y años de experiencia del profesorado especialista en estas áreas.

Berruezo, P., et al., Publicidad, alimentación y derechos de la infancia en España. Barcelona, Gasol Foundation, 2023, 52 p.

Este informe establece la primera evidencia científica en España sobre el nivel de exposición a la publicidad de productos de alimentación y bebidas para la población de 8 a 16 años. Se basa en dos estudios poblacionales, uno de ellos representativo de toda la población infantojuvenil. Además, se realiza un análisis descriptivo del uso de pantallas, el nivel socioeconómico, los hábitos de alimentación, la frecuencia de consumo de ciertos productos de alimentación y bebidas y la ingesta energética y de nutrientes en función de la exposición a la publicidad.

• Resolución de 23 de agosto de 2023, de la Dirección General de la Agencia Pública Andaluza de Educación, por la que se efectúa convocatoria abierta, en régimen de concurrencia competitiva, del «Programa de ayuda a las familias para la escolarización en el primer ciclo de la educación infantil», curso 2023/2024. BOJA, 28/08/2023.

• Extracto de la Orden de 31 de agosto de 2023, de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, por la que se convocan subvenciones en régimen de concurrencia competitiva, destinadas a la mejora de la empleabilidad de los jóvenes de Castilla y León. BOA, 05/09/2023.

• Orden FAM/972/2023, de 27 de julio, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones destinadas a la mejora de la empleabilidad de los jóvenes de Castilla y León. BOA, 03/08/2023.

• Extracto de la Resolución de 12 de septiembre de 2023, del Servicio Público de Empleo del Principado de Asturias, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones a empresas radicadas en el Principado de Asturias por la contratación de jóvenes desempleados inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, en la modalidad de contrato formativo para la obtención de la práctica profesional adecuada al correspondiente nivel de estudios. BOPA, 19/09/2023.

• Resolución del director general de Planificación, Ordenación y Infraestructuras Educativas de 28 de julio de 2023 por la cual se convoca el procedimiento para ampliar la dotación de personal de apoyo educativo (dotación adicional) para la atención a la diversidad en la enseñanza privada concertada para el curso 2023-2024. BOIB, 08/08/2023.

• Extracto de la Resolución de 28 de agosto de 2023, de la Gerencia de Servicios Sociales, por la que se convocan subvenciones a entidades privadas sin ánimo de lucro pertenecientes a la Red de protección e inclusión a las personas y familias en situación de mayor vulnerabilidad económica y social de Castilla y León, para la realización de formación en competencias digitales para menores del sistema de atención a la infancia, con cargo a los fondos europeos del PRTR, en el marco del programa CODI. BOCYL, 31/08/2023.

• Resolución SLT/3057/2023, de 5 de septiembre, por la que se crea el Programa para el despliegue de las actuaciones vinculadas al Modelo de atención a la salud de las mujeres que viven o han vivido situaciones de violencia machista y la de sus hijos e hijas. DOGC, 08/09/2023.

• Resolución DSO/3050/2023, de 5 de septiembre, de convocatoria para la provisión de servicios sociales de la Red de Servicios Sociales de Atención Pública en el ámbito de la infancia y la adolescencia, en régimen de concierto social. DOGC, 08/09/2023.

• Orden EMT/211/2023, de 30 de agosto, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones para el Programa de Soporte al Empleo Juvenil (SOC – SOPORTE JUVENIL). DOGC, 04/09/2023.

• Orden de 14 de agosto de 2023 por la que se aprueban las bases reguladoras de las ayudas a centros privados concertados de la Comunidad Autónoma de Galicia para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para el curso 2023/24. DOG, 01/09/2023.

• Orden de 9 de agosto de 2023 por la que se aprueban las bases reguladoras para promover la práctica profesional y la formación en competencias blandas de las personas jóvenes menores de 30 años mediante contratos formativos, y se procede a su convocatoria para el año 2023. DOG, 24/08/2023.

• Resolución 62/2023, de 22 de agosto, de la Dirección General de Innovación y Ordenación Educativa, por la que regula la organización y el funcionamiento del Programa de unidades de acompañamiento y orientación personal y familiar del alumnado educativamente vulnerable para el curso académico 2023-2024. BOR, 29/08/2023.

• Decreto n.º 215/2023, de 3 de agosto, por el que se regula la concesión directa de subvenciones a Ayuntamientos y Mancomunidades de Servicios Sociales de la Región de Murcia para el desarrollo de actuaciones de apoyo a la familia e infancia. BORM, 05/08/2023.

• Orden Foral 69/2023, de 21 de agosto, del consejero de Educación, por la que se regula la inclusión educativa en centros docentes no universitarios de la Comunidad Foral de Navarra. BON, 19/09/2023.

• Resolución 322/2023, de 8 de agosto, del director general de Educación, por la que se aprueban las bases que regulan la atención educativa domiciliaria del alumnado enfermo o convaleciente escolarizado en los centros educativos no universitarios públicos de la Comunidad Foral de Navarra para el curso 2023-2024. BON, 22/08/2023.