Hernández, E., et al., Ingreso Mínimo Vital: ¿es justo con la juventud?. Madrid, Consejo de la Juventud de España, 2021, 76 p.

Tendría sentido que, siendo la juventud uno de los colectivos más afectados por la crisis derivada de la COVID-19, fuera uno de los colectivos prioritarios para la obtención del Ingreso Mínimo Vital. Nada más lejos de la realidad. En el IMV existen requisitos que excluyen a las personas jóvenes.

Echeburúa, E., Guerricaechevarría, C., Abuso sexual en la infancia. Nuevas perspectivas clínicas y forenses. Serie: Ciencias Sociales Ariel, Barcelona, Editorial Planeta, 2021, 301 p.

Esta es una completa y rigurosa puesta al día sobre el abuso infantil, uno de los temas más controvertidos de nuestra sociedad. La mayoría de las niñas y niños que han sufrido abusos sexuales se muestran afectadas/os negativamente por la experiencia. Y, lo que es más importante, el daño generado suele continuar en la edad adulta si no reciben un tratamiento psicológico adecuado. La frecuente necesidad de una intervención clínica es precisamente el hilo conductor de este libro, que se centra en los aspectos psicopatológicos y las propuestas de evaluación y tratamiento. Como aspecto innovador, la obra dedica un apartado a la intervención terapéutica con los abusadores de menores y se incluyen una serie de casos clínicos reales.

Andadre, B., Guadix, I. (coords.), Impacto de la tecnología en la adolescencia. Relaciones, riesgos y oportunidades. Un estudio comprensivo e inclusivo hacia el uso saludable de las TRIC. Madrid, UNICEF España, 2021, 106 p.

Este estudio se plantea con el objetivo general de hacer un diagnóstico de base del actual uso que los adolescentes españoles hacen de Internet, las redes sociales y, por extensión, las TRIC, haciendo hincapié en las posibles conductas de riesgo, usos problemáticos y/o potencialmente adictivos. De este modo será posible poner a disposición de los responsables institucionales, tanto a nivel estatal como autonómico, no solo datos objetivos referidos a hábitos y patrones de uso, sino también de motivaciones, emociones, creencias y expectativas, que ayuden a comprender mejor el papel que la tecnología ocupa en la vida de nuestras hijas e hijos y, en consecuencia, diseñar estrategias de prevención más eficaces.

Grupo de Trabajo para la Prevención del Suicidio en el Ámbito Escolar, Prevención, detección e intervención en casos de ideación suicida en el ámbito educativo. Guía para centros escolares. Protocolo de actuación inmediata. Zaragoza, Observatorio Aragonés por la Convivencia y contra el Acoso Escolar, 2021, 58 p.

El suicidio supone un importante problema de salud a nivel mundial y genera cada vez mayor impacto entre los jóvenes. Aunque la incidencia del suicidio en menores en Aragón no es elevada, constituye una de las principales causas de muerte entre jóvenes de 15 a 29 años, por lo que resulta fundamental darle visibilidad desde las diferentes instituciones, además de seguir trabajando la educación emocional y la convivencia. Los centros educativos son espacios privilegiados para la detección del malestar emocional de la población infantil y juvenil, lo que los convierte en espacios donde abordar un problema que es responsabilidad de toda la sociedad.

Com2be, S.L. Comunicación y Public Affairs, Radiografía de la pobreza visual infantil en España. Barcelona, Asociación Visión y Vida, 2021, 43 p.

Un problema visual en la infancia excluye, aísla y puede tener consecuencias negativas en el desarrollo de un menor. Por eso, desde Visión y Vida quieren concienciar sobre la importancia de una buena visión en todas las etapas de la vida. Porque en el s. XXI, en una sociedad desarrollada como la nuestra, no podemos permitir que exista ni un solo niño con “pobreza visual”. Es decir, que viva una situación en la que es consciente de que necesita gafas o lentes de contacto para poder ver bien, pero no puede adquirirlas por un problema económico.

• Resolución de 18 de noviembre de 2021, de la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, por la que se establece la implantación, organización y desarrollo de las unidades de acompañamiento y orientación personal y familiar para el alumnado educativamente vulnerable en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Ceuta y Melilla. BOE, 30/11/2021.

• Orden TES/1267/2021, de 17 de noviembre, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas, destinadas a la financiación del «Programa Investigo», de contratación de personas jóvenes demandantes de empleo en la realización de iniciativas de investigación e innovación, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resilienciencia. BOE, 19/11/2021.

• Orden de 19 de noviembre de 2021, de la Consejera de Igualdad, Justicia y Políticas Sociales, por la que se convoca a entidades públicas y privadas sin ánimo de lucro de la Comunidad Autónoma de Euskadi, para la presentación de proyectos para el programa «Auzolandegiak» de Campos de Voluntariado Juvenil de la Administración de la Comunidad Autónoma de Euskadi en 2022. BOPV, 01/12/2021.

• Resolución de 29 de octubre de 2021, de la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar, de aprobación de bases para la convocatoria de los servicios de acogimiento residencial para menores, plazas de atención integral diurna para menores, preparación para la vida adulta y plazas para mujeres con grave problemática sociofamiliar mediante acción concertada. BOPA, 08/11/2021.

• Resolución de 28 de octubre de 2021, de la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar, por la que se aprueba la convocatoria de la XIV Edición del Premio José Lorca a la promoción y defensa de los derechos de la infancia. BOPA, 05/11/2021.

• Resolución de 27 de octubre de 2021, de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León, por la que se convocan subvenciones a entidades privadas sin ánimo de lucro pertenecientes a la red de protección a las familias en situación de mayor vulnerabilidad de Castilla y León, para proyectos y actuaciones de protección y atención a la infancia dirigidas a menores y jóvenes que se encuentren en situaciones de riesgo de exclusión social, para el año 2022.. BOCYL, 05/11/2021.

• Resolución de 16 de noviembre de 2021, de la Secretaría General, por la que se aprueba la convocatoria de concesión de subvenciones destinadas a la incorporación social y laboral de jóvenes que pertenecen o han pertenecido al Sistema de Protección de Menores de la Junta de Extremadura para el año 2022. DOE, 01/12/2020.

• Resolución 485/2021, de 12 de noviembre, del director general de Educación, por la que se aprueba la convocatoria de ayudas económicas para familias con hijos e hijas en edad escolar (entre los 3 y 21 años) con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y dirigidas a paliar los gastos derivados de la inscripción y disfrute de las actividades educativas, organizadas tanto por administraciones públicas como por entidades privadas sin ánimo de lucro, durante las vacaciones escolares de Navidad del curso 2021/2022 y Semana Santa y verano de 2022. BON, 01/12/2021.