Asesoría de Convivencia del Departamento de Educación, Programa Laguntza. Programa de prevención e intervención ante el acoso escolar = Laguntza Programa. Eskola jazarpenaren aurreko prebentzio eta esku-hartze programa. Pamplona, Gobierno de Navarra, 2021, 78 p., 78 or.

El Programa Laguntza supone la implementación de un programa de prevención e intervención en materia de acoso escolar, que los centros podrán desarrollar con la ayuda de una formación, un acompañamiento y unos materiales que desde la Asesoría de Convivencia del Departamento de Educación hemos tratado de organizar y hacer más accesibles.

Gil, C.J., , Cracking meritocracy from the starting gate social inequality in skill formation and school choice. San Domenico di Fiesole, European University Institute, 2020, 272 p.

Esta tesis trata de responder a la siguiente pregunta: ¿cómo las familias de estatus socioeconómico alto evitan que sus hijos desciendan en la escalera social, aunque tengan una habilidad académica baja? Es una pregunta que lleva haciéndose décadas la sociología de la estratificación social. Si tan importante fuese el rendimiento académico, las habilidades y el esfuerzo (que solemos pensar que se trata de una decisión individual, meramente voluntaria), ¿por qué los estudiantes de clases más altas que rinden peor o se esfuerzan menos terminan notándolo menos que las bajas en su rendimiento y su estatus posterior, como han comprobado anteriores estudios?

Payne, L., , Guía para la elaboración de las evaluaciones de impacto en la infancia y la adolescencia = Guia per a l’elaboració de les avaluacions d’impacte en la infància i l’adolescència = Haur eta nerabeen gaineko eraginaren ebaluazioak egiteko gida. Estrasburgo, European Network of Ombudspersons for Children, 2021, 117 p.

La presente guía es una traducción al castellano (Defensor del Menor de Andalucia), catalán (Síndic de Greuges) y euskera (Ararteko) del informe "Common framework of reference on child rights impact assessment. A guide on how to carry out CRIA".

Sala i Cullell, J., , Generación Tapón: La herencia ruinosa de los próceres de la democracia. Barcelona, Garbuix Books, 2021, 240 p.

Potente y necesario, este libro enciende el debate sobre un tema candente y del que apenas se habla en nuestros lares: la lucha generacional. Tras el final de la dictadura, la Generación Tapón ocupó todas las parcelas de poder. Sus miembros más destacados se sentaron en todas las sillas durante cuarenta años, y a pesar de su discurso triunfal, han dejado una herencia de paro y precariedad, y una democracia muy mejorable. A su sombra languidece una Generación X que ha envejecido esperando su turno, y unos jóvenes que saben que vivirán peor que sus padres. Juntos convivimos y formamos parte de un conflicto que se evidencia en el trabajo, en la universidad, en el teatro, en los medios, en la política y en las sobremesas de cada casa. Sin evitar ninguna polémica, poniendo todos los nombres encima de la mesa, Generación Tapón relata las últimas décadas de evoluciones e involuciones de nuestra sociedad desde una perspectiva inédita en nuestro país: la generacional. Más allá de la controversia que esta imagen puede suscitar, debe hacernos reflexionar. Con un estilo directo, incisivo y desenfadado, a caballo entre la narración autobiográfica y la crónica periodística, Josep Sala i Cullell abre la caja de los truenos y pone el dedo en la llaga. Marina Lobo complementa la obra desde una perspectiva milenial con un epílogo que inicia un debate tan necesario como deseado.

Chóliz, M., , Adicción al juego en estudiantes de Educación Secundaria de Cantabria. Santander, Consejería de Sanidad, 2021, 35 p.

El presente informe analiza en profundidad los resultados obtenidos en lo que se refiere a patrón de juego y problemas de adicción provocados por el juego, en estudiantes de Educación Secundaria de Cantabria.

• Acuerdo 624/2021, del Consejo de Gobierno Foral de 26 de octubre. Aprobar la convocatoria de los premios a la innovación social en el Territorio Histórico de Álava y Enclave de Treviño. BOTHA, 05/11/2021.

• Decreto Foral 134/2021, de 19 de octubre, de la Diputación Foral de Bizkaia, por el que se modifica el Decreto Foral de la Diputación Foral de Bizkaia 60/2011, de 22 de marzo, regulador de la ayuda especial para la inclusión social. BOB, 20/10/2021.

• Orden Foral 509/2021, de 4 de octubre, por la que se convoca la convocatoria del Premio al Voluntariado Guipuzcoano 2021. BOG, 04/10/2021.

• Decreto 217/2021, de 28 de septiembre, de segunda modificación del Decreto sobre el transporte escolar del alumnado de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco financiado por el departamento competente en materia educativa. BOPV, 08/10/2021.

• Decreto 231/2021, de 5 de octubre, por el que se establece el servicio complementario de apoyo y asistencia para alumnado con necesidades educativas especiales por parte del profesional técnico de integración social y de interpretación de lengua de signos española y se regulan las condiciones para su prestación, autorización y gestión. BOJA, 08/10/2021.

• Orden VMV/1318/2021, de 8 de octubre, por la que se convocan, para el ejercicio 2021, ayudas para la adquisición de vivienda habitual y permanente, para jóvenes menores de 35 años, en municipios o núcleos de población de menos de 5.000 habitantes, correspondientes al Plan de Vivienda 2018-2021. BOA, 19/10/2021.

• Orden ECD/1290/2021, de 5 de octubre, por la que se realiza la convocatoria para la implantación de proyectos educativos de organización de tiempos escolares en centros de Educación Infantil y Primaria, centros integrados de Educación Básica y en centros de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón, sostenidos con fondos públicos, para el curso 2022-2023. BOA, 14/10/2021.

• Orden CDS/1227/2021, de 16 de septiembre, por la que se convoca procedimiento para el establecimiento de acuerdos de acción concertada para la prestación de Servicios de Atención para personas menores de edad migrantes no acompañadas bajo protección del Instituto Aragonés de Servicios Sociales. BOA, 01/10/2021.

• Extracto de la Resolución de 22 de septiembre de 2021, de la Consejería de Educación, por la que se aprueba la convocatoria ordinaria de ayudas individualizadas en materia de transporte escolar durante el curso escolar 2021/2022. BOPA, 04/10/2021.

• Resolución de 8 de octubre de 2021, de la Secretaría General, por la que se aprueba la convocatoria de las ayudas a la contratación como medida de fomento de la conciliación y corresponsabilidad de la vida personal, familiar y laboral para responder al impacto del COVID-19, correspondiente al año 2021. DOE, 21/10/2021.

• Orden por la que se aprueba el modelo de acuerdo de concierto social para el servicio de acogimiento familiar temporal y/o de urgencia en familia ajena de personas menores de edad tuteladas y por la que se determina el precio de dicho servicio. BORM, 19/10/2021.

• Extracto de la Orden de 1 de octubre de 2021 de la Consejería de Fomento e Infraestructuras, por la que se aprueba la convocatoria de las subvenciones destinadas a jóvenes para acceso a la vivienda en la Región de Murcia (2.ª convocatoria). BORM, 08/10/2021.

• Orden Foral 86/2021, de 24 de septiembre, del consejero de Educación, por la que se aprueban las bases que regulan la atención educativa domiciliaria del alumnado enfermo o convaleciente y alumnado vulnerable por la COVID-19 escolarizado en los centros educativos no universitarios privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra para el curso 2021-2022. BON, 20/10/2021.

• Resolución 398/2021, de 21 de septiembre, del director general de Educación, por la que se aprueban las Bases de la convocatoria de ayudas para el alumnado en situación socioeconómica desfavorable, de los centros educativos concertados y entidades autorizadas a impartir Programas de Currículo Adaptado en la Comunidad Foral de Navarra, para el curso 2021/2022. BON, 13/10/2021.

• Resolución 359/2021, de 30 de agosto, del director general de Educación, por la que se aprueba el programa LAGUNTZA para llevar a cabo el desarrollo del proyecto piloto de implantación de educación emocional y buen trato, así como la mejora de la convivencia, en centros públicos de Educación Infantil y Primaria. BON, 07/10/2021.

• Resolución 354/2021, de 27 de agosto, del director general de Educación, por la que se aprueban las bases que regulan la atención educativa domiciliaria del alumnado enfermo o convaleciente escolarizado en los centros educativos no universitarios públicos de la Comunidad Foral de Navarra para el curso 2021-2022. BON, 07/10/2021.