The Good Childhood Report 2020. Londres, The Children’s Society, 2020, 94 p.

Según este informe, los niños y niñas del Reino Unido tienen los niveles más bajos de satisfacción con la vida de toda Europa (más de un tercio de los jóvenes de 15 años). También obtuvieron bajas puntuaciones en las mediciones de felicidad, incluida la satisfacción con la escuela, los amigos y las expectativas de futuro, en comparación con los niños de otros países europeos.

Grupo de Investigación en Victimización Infantil y Adolescente, Guía práctica para la investigación ética en violencia contra la infancia y la adolescencia. , Universitat de Barcelona, 2019, 154 p.

Guía que orienta al profesional sobre los principios éticos básicos para la investigación con niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia en el ámbito de las ciencias sociales. La finalidad es que el investigador garantice el bienestar y la protección de los derechos del menor en todo el decurso de la actividad profesional. Se desarrolla a partir de estudios, códigos éticos y experiencias de expertos de ámbito español y latinoamericano.

Escuela Andaluza de Salud Pública, La salud de mujeres trans: reconociendo la diversidad. Serie: Cuadernos para la Salud de las Mujeres 4, Sevilla, Instituto Andaluz de la Mujer, 2020, 56 p.

Andalucía, que fue pionera en la prestación de atención sanitaria específica para las personas transexuales, bajo el principio de despatologización, en línea con los Principios de Yogyakarta sobre la aplicación de la legislación internacional de derechos humanos en relación con la orientación sexual y la identidad de género, se ha dotado de un importante corpus jurídico que reconoce y ampara los derechos de estas personas. Desde su Estatuto de Autonomía (artículos 14, 35 y 37.1.2º), la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía (artículo 43.2) hasta desembocar en la Ley 2/2014, de 8 de julio, integral para la no discriminación por motivos de identidad de género y reconocimiento de los derechos de las personas transexuales de Andalucía, hasta la creación de una Dirección General de Violencia de Género, Igualdad de Trato y Diversidad Ahora bien, analizar esta cuestión con perspectiva de género implica detenerse y visibilizar qué tipo de discriminación sufren las mujeres trans, ya que atendiendo a un enfoque interseccional, son víctimas de una doble discriminación por el hecho de ser mujeres, en una sociedad machista, y por el hecho de ser personas trans, en una sociedad tránsfoba. Si bien es cierto todo el camino recorrido gracias a la lucha de asociaciones de personas trans y del apoyo de la Administración andaluza, sirva la publicación de este número para plasmar el firme compromiso del Instituto Andaluz de la Mujer con la defensa de los derechos del colectivo de mujeres transexuales y con propiciar una más amplia sensibilización social que atienda sus reivindicaciones.

Mann-Feder, V.R., Goyette, M. (eds.), Leaving care and the transition to adulthood. International contributions to theory, research, and practice. Serie: Emerging Adulthood Series, Nueva York, Oxford University Press, 2019, 367 p.

La transición a la edad adulta es un proceso más largo y complejo de lo que era hace apenas unas décadas, y un número creciente de jóvenes experimentan desafíos significativos en el establecimiento de un estilo de vida autónomo e independiente en comparación con las generaciones anteriores. La finalización exitosa de los estudios secundarios seguida del empleo ya no es la trayectoria inevitable para los jóvenes, especialmente en el contexto socioeconómico actual, donde los trabajos son menos accesibles y más exigentes en términos de habilidades especializadas y calificaciones académicas más altas. Al no poder depender de la familia para recibir apoyo emocional y financiero, los jóvenes vulnerables, que crecen en entornos protegidos, se ven especialmente afectados por la prolongación de esta transición a la edad adulta. Los pésimos resultados para estos jóvenes están ahora bien documentados y, recientemente, se han propuesto una serie de modelos para ayudar a mejorar la comprensión de estos resultados y cómo prevenirlos. Sin embargo, la literatura sobre el abandono de la protección ha sufrido durante mucho tiempo la ausencia de una teoría que pudiera guiar una intervención significativa. En respuesta a esta brecha, Leaving Care and the Transition to Adulthood ofrece una visión general completa de las contribuciones más recientes a esta área en relación con la teoría de la edad adulta emergente, al tiempo que presenta investigaciones de vanguardia y buenas prácticas. De alcance internacional, este libro se centra en reunir los principales avances que abarcan la literatura sobre la transición a la edad adulta dentro del sistema de atención.

Brennen, J., et al., Building a multi- trauma-informed collaborative. A guide for adopting a cross-, trauma-informed approach among child-serving agencies and their partners.. , Chapin Hall at the University of Chicago & Washington, 2020, 85 p.

Los efectos del trauma infantil no se desarrollan de forma aislada. Se dan en la atención médica, el empleo, el bienestar infantil, los servicios para personas sin hogar, la justicia juvenil y penal y los sistemas educativos. Una respuesta efectiva al trauma infantil beneficia no solo a los niños, sino a las comunidades en las que viven. La pandemia actual, una adversidad colectiva, ha aumentado los llamados a la acción.

• Decreto Foral 80/2020, de 25 de agosto, de la Diputación Foral de Bizkaia, por el que se aprueban las bases y convocatoria de subvenciones del programa Kontrata30, para la promoción de la empleabilidad de personas jóvenes en Bizkaia como consecuencia de la crisis generada por la pandemia del COVID-19. (Bizkaia Aurrera). BOB, 31/08/2020.

• Orden Foral 38986/2020, de 20 de agosto, del diputado foral de Acción Social, por la que se regulan las visitas a centros residenciales de personas mayores y personas con discapacidad del Territorio Histórico de Bizkaia durante la crisis sanitaria del COVID-19. BOB, 21/08/2020.

• Orden de 28 de julio de 2020, de la Consejera de Educación, por la que se convocan ayudas para los centros docentes privados concertados que escolaricen alumnado con necesidades educativas especiales en aulas ordinarias y necesiten contratar Especialistas de Apoyo Educativo para el curso escolar 2020-2021. BOPV, 18/08/2020.

• Orden de 28 de julio de 2020, de la Consejera de Educación, por la que se convocan becas para realizar estudios universitarios y otros estudios superiores en el año académico 2020-2021, y ayudas destinadas a sufragar los gastos de transporte de estudiantes con especiales dificultades de movilidad. BOPV, 24/08/2020.

• Acuerdo de 28 de agosto de 2020, del Consejo de Gobierno, por el que se toma conocimiento de las medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de la salud ante casos de COVID-19 en centros y servicios educativos docentes no universitarios de Andalucía. BOJA, 02/09/2020.

• Resolución de 11 de agosto de 2020, de la Agencia Pública Andaluza de Educación, por la que se efectúa convocatoria abierta, en régimen de concurrencia competitiva, de ayudas a las familias para fomentar la escolarización de los niños y niñas menores de 3 años en los centros educativos de primer ciclo de educación infantil adheridos al «Programa de ayuda a las familias para el fomento de la escolarización en el primer ciclo de la educación infantil en Andalucía», para el curso 2020-2021. BOJA, 17/08/2020.

• Orden de la Consejera de Asuntos Sociales y Deportes de día 10 de agosto de 2020 por la que se establecen las bases reguladoras y la convocatoria extraordinaria de ayudas a la conciliación destinados a paliar los efectos de la COVID-19. BOIB, 11/08/2020.

• Decreto 23/2020 de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil. BOIB, 01/08/2020.

• Resolución de 21 de agosto de 2020, de la Presidenta, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convocan subvenciones destinadas a la financiación de proyectos de formación en alternancia con el empleo-Garantía Juvenil, cofinanciadas por el Programa Operativo de Empleo Juvenil 2014-2020. BOC, 03/09/2020.

• Orden de 15 de julio de 2020, por la que se aprueban las bases que han de regir en la concesión de subvenciones para el año 2020, destinadas a la ejecución de proyectos en el área de infancia y familias, y se efectúa la convocatoria para el presente ejercicio económico 2020. BOC, 19/08/2020.

• Resolución de 31/08/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Resolución de 23/07/2020 por la que se dictan instrucciones sobre medidas educativas para el curso 2020-2021 en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. DOCM, 02/09/2020.

• Extracto de la Resolución de 31 de agosto de 2020, de la Presidenta del Servicio Público de Empleo de Castilla y León, por la que se convocan las subvenciones, cofinanciadas por el Fondo Social Europeo, destinadas a financiar el Programa Mixto de Formación y Empleo en la Comunidad de Castilla y León, dirigido a jóvenes inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, para el ejercicio 2020-2021. BOCYL, 04/09/2020.

• Acuerdo 49/2020, de 31 de agosto, de la Junta de Castilla y León, por el que se da publicidad, para general conocimiento y por ser de obligado cumplimiento, a la Orden comunicada del Ministro de Sanidad, de 27 de agosto de 2020, mediante la que se aprueba la declaración de actuaciones coordinadas en salud pública frente al COVID-19 para centros educativos durante el curso 2020-21. BOCYL, 01/09/2020.

• Orden EEI/741/2020, de 31 de julio, por la que se establecen las bases reguladoras de las subvenciones públicas cofinanciadas por el Fondo Social Europeo y la Iniciativa de Empleo Juvenil destinadas a la financiación de la oferta formativa para jóvenes inscritos en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil, en la Comunidad de Castilla y León. BOCYL, 06/08/2020.

• Acuerdo GOV/103/2020, de 4 de agosto, por el que se crea el Programa temporal de medidas extraordinarias para el curso 2020-2021 para centros educativos en el marco de la pandemia por la COVID19. DOGC, 06/08/2020.

• Ley 10/2020, de 31 de julio, de modificación de la Ley 14/2010, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia, en relación con la exención de copago a los menores huérfanos tutelados por la Generalidad. DOGC, 04/08/2020.

• Resolución EDU/1999/2020, de 29 de julio, por la que se abre el procedimiento de convocatoria pública para la concesión de subvenciones en centros educativos, para el desarrollo de programas de formación e inserción para el curso 2020-2021. DOGC, 06/08/2020.

• Resolución EDU/2017/2020, de 29 de julio, por la que se abre el procedimiento de convocatoria pública para la concesión de subvenciones destinadas a la escolarización de niños de cero a tres años en las guarderías infantiles de titularidad privada de iniciativa social, para el curso 2019-2020. DOGC, 31/08/2020.

• Resolución EDU/2027/2020, de 29 de julio, por la que se abre el procedimiento de convocatoria pública para la concesión de subvenciones destinadas a la financiación de gastos de personal de los monitores de comedor, recreo y transporte de los centros educativos privados concertados de educación especial para el curso 2020-2021. DOGC, 31/08/2020.

• Resolución de 23 de julio de 2020, de la Secretaría General, por la que se regula la convocatoria de las ayudas a la contratación como medida de fomento de la conciliación y corresponsabilidad de la vida personal, familiar y laboral para responder al impacto del COVID-19, correspondiente al año 2020. DOE, 05/08/2020.

• Resolución de 21 de julio de 2020, de la Secretaría General de Educación, por la que se realiza la convocatoria de subvenciones a Ayuntamientos destinadas a financiar el funcionamiento de Escuelas Infantiles (0-3 años), durante el ejercicio de 2020. DOE, 05/08/2020.

• Resolución de 31 de agosto de 2020, de la Consejería de Servicios Sociales y Gobernanza Pública, sobre régimen de contactos de menores bajo la guarda de la administración (COVID-19). BOLR, 01/09/2020.

• Resolución de 31 de agosto de 2020, de la Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación, Cultura, Deporte y Juventud por la que se dispone la publicación del Acuerdo del Consejo de Gobierno por el que se adoptan en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja, las medidas de actuación coordinadas en salud pública frente al Covid-19 para centros educativos durante el curso 2020/2021. BOLR, 01/09/2020.

• Orden 1035/2020, de 29 de agosto, de la Consejería de Sanidad, por la que se modifica la Orden 668/2020, de 19 de junio, por la que se establecen medidas preventivas para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 una vez finalizada la prórroga del estado de alarma establecida por el Real Decreto 555/2020, de 5 de junio, para la ejecución de actuaciones coordinadas en salud pública frente al COVID-19 para centros educativos durante el curso 2020-2021 y en relación con la vacunación frente a la gripe. BOCM, 31/08/2020.

• Orden 1885/2020, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación y Juventud, por la que se modifican determinados requisitos para la concesión de becas, así como el cómputo de los miembros de la unidad familiar establecidos en la Orden 2257/2018, de 11 de julio, de la Consejería de Educación e Investigación, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de becas para el estudio de Programas de Segunda Oportunidad, cofinanciadas por el Fondo Social Europeo y la iniciativa de Empleo Juvenil, a través del Programa Operativo de Empleo Juvenil. BOCM, 20/08/2020.

• Extracto de la Orden de 5 de agosto de 2020, de la Consejería de Economía, Empleo y Competitividad, por la que se convocan subvenciones para la financiación de acciones de formación profesional para el empleo dirigidas a jóvenes inscritos como beneficiarios en el Fichero Nacional de Garantía Juvenil, para el año 2020. BOCM, 31/08/2020.

• Extracto de la Orden de 5 de agosto de 2020, de la Consejería de Economía, Empleo y Competitividad, por la que se convocan subvenciones para la financiación de acciones de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral dirigidas a jóvenes inscritos como beneficiarios en el Fichero Nacional de Garantía Juvenil, a realizar por entidades locales para el año 2020. BOCM, 31/08/2020.

• Extracto de la Resolución de 31 de julio de 2020, de la Directora General del Servicio Regional de Empleo y Formación, por la que se aprueba la convocatoria para la concesión de subvenciones de l Programa Mixto Empleo-Formación para Jóvenes beneficiarios del Sistema Nacional de Garantía Juvenil. BORM, 06/08/2020.

• Orden Foral 47E/2020, de 5 de agosto, de la Consejera de Cultura y Deporte, por la que se aprueba la convocatoria de “Subvención a Entidades Locales para el desarrollo de Programas Multideporte, curso 2020-2021”. BON, 31/08/2020.

• Orden Foral 46E/2020, de 5 de agosto, de la Consejera de Cultura y Deporte, por la que se aprueba la convocatoria de “Subvención a centros educativos públicos y privados de enseñanzas regladas no universitarias participantes en el Programa de deporte en edad escolar, curso 2020-2021”. BON, 03/09/2020.

• Resolución 418E/2020, de 13 de julio, del Director General de Salud, por la que se aprueban las bases reguladoras de la convocatoria para la concesión de subvenciones destinadas a complementar, en determinados gastos, el tratamiento de niños y niñas menores de 18 años con Daño Cerebral Adquirido, realizado de octubre de 2019 a septiembre de 2020. BON, 19/08/2020.

• Resolución de 7 de agosto de 2020, del director general de LABORA Servicio Valenciano de Empleo y Formación, por la que se convoca para el ejercicio 2020 el programa de incentivos a la contratación de personas jóvenes por entidades locales, en el marco del Sistema Nacional de Garantía Juvenil. DOCV, 11/08/2020.