United Nations Population Fund, Young persons with disabilities: global study on ending gender-based violence, and realising sexual and reproductive health and rights. Nueva York, United Nations Population Fund, 2018, 436 p.

Este estudio lleva a cabo un análisis de la situación de los y las jóvenes con discapacidad en relación con la discriminación y la violencia de género, incluyendo el impacto sobre su salud y sus derechos sexuales y reproductivos. La investigación para este informe implicó una extensa revisión bibliográfica; consultas con expertos y defensores nacionales e internacionales a través de entrevistas semiestructuradas y la distribución de cuestionarios; visitas sobre el terreno en cuatro países: Ecuador, Marruecos, Mozambique y España; y revisión y asesoramiento técnico en dos rees presenciales en la sede del Fondo de Población de las Naciones Unidas en Nueva York. Se establece el contexto situacional en el que los y las jóvenes con discapacidad tratan de ejercer sus derechos, resaltando la forma en que son vulnerables a la violencia, especialmente a la violencia de género, y las barreras a las que se enfrentan. También proporciona una evaluación del desarrollo legal y buenas prácticas específicas en la prestación de servicios, así como medidas de prevención y protección. Finalmente, se recogen recomendaciones para ayudar a una mayor promoción de los derechos de los y las jóvenes con discapacidad.

Melendro, M., et al., Pedagogía social. Retos y escenarios para la acción socioeducativa. Serie: Grado, Madrid, UNED, 2018, 188 p.

La Pedagogía Social ha asumido el rol y el reto de su actualización permanente para poder ofrecer, no solo escaparates teóricos, sino espacios compartidos de acción, reflexión e investigación que presenten respuestas emergentes a los nuevos desafíos sociales. Respuestas desde la transferencia de conocimientos que le corresponden como materia clave en el ámbito educativo. Un enfoque que se recoge en el presente libro a lo largo de cuatro grandes bloques: 1) Fundamentos e identidad científica de la Pedagogía Social; 2) Investigación,internacionalización y transferencia en Pedagogía Social; 3) Pedagogía Social con infancia, adolescencia y juventud, de la intervención especializada a la acción preventiva y la promoción de derechos; 4) Retos de la Pedagogía Social en la educación de adultos y mayores, la educación formal y la acción sociocomunitaria. Se ha elegido un formato que aporta contenidos básicos y que da también acceso a materiales complementarios y recomendados.

Fundación Universia, Universidad y discapacidad. IV Estudio sobre el grado de inclusión del sistema universitario español respecto de la realidad de la discapacidad. Madrid, Fundación Universia, 2018, 82 p.

La Fundación Universia, con la colaboración de Fundación ONCE, la Confederación de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y el Real Patronato sobre Discapacidad han realizado una nueva edición de su estudio Universidad y Discapacidad con el fin de analizar el grado de inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario español durante el curso 2017-2018. En esta cuarta edición han participado 72 universidades españolas y 1720 estudiantes con discapacidad.

Moral, C. del, , Más me duele a mí. La violencia que se ejerce en casa. Madrid, Save the Children España, 2018, 56 p.

Para erradicar la violencia contra la infancia, hay que sacarla a la luz, ponerle un rostro, un nombre, una historia. Por eso en este informe Save the Children ha querido dar voz a quienes han vivido en su infancia el maltrato, poniendo el foco en una realidad sobre la que hay pocos datos, poca información y, desgraciadamente, poco interés. Tras acotar la definición del término maltrato, explican en qué consiste y qué formas puede adoptar esta violencia, así como cuáles son sus consecuencias en el desarrollo y el bienestar presente y futuro de las víctimas. Plantean también una serie de niveles y factores de riesgo que, si bien no son en absoluto determinantes para que se produzca el maltrato, sí es importante tener en cuenta a la hora de diseñar actuaciones y políticas públicas como las que recomiendan al final del informe. Asimismo, han incluido un concepto novedoso a la hora de hablar de maltrato infantil: la escalada de la violencia. Este modelo se aplica tradicionalmente a la violencia de género, tanto para su estudio como para la concienciación en torno a la misma. En esta publicación se trata de demostrar que este concepto se puede aplicar también al maltrato infantil.

• Convocatoria de subvenciones con destino a entidades locales que lleven a cabo actividades dirigidas a la juventud para el año 2019. BOTHA, 24/04/2019.

• Convocatoria de ayudas dirigidas a asociaciones o fundaciones para contribuir al desarrollovde programas y actividades dirigidas a personas menores de edad en el ámbito de la desprotección y sus familias. Ejercicio 2019. BOTHA, 24/04/2019.

• Decreto Foral 43/2019, de 30 de abril, de la Diputación Foral de Bizkaia, por el que se establecen las bases y convocatoria de subvenciones para la promoción de la empleabilidad de las personas jóvenes desempleadas del Territorio Histórico de Bizkaia, del ejercicio 2019. BOB, 06/05/2019.

• Decreto Foral 36/2019, de 9 de abril, de la Diputación Foral de Bizkaia, por el que se crea y regula la Comisión Permanente de Centros Concertados de Atención Temprana. BOB, 29/04/2019.

• Orden Foral 02-088/2019, de 7 de mayo, por la que se aprueba la convocatoria 2019 para la concesión de ayudas para proyectos de jóvenes organizados en auzolan (trabajos comunitarios). BOG, 10/05/2019.

• Decreto Foral 12/2019, de 16 de abril, por el que se crea la Red Interinstitucional de Promoción de la Infancia y la Juventud del Territorio Histórico de Gipuzkoa. BOG, 07/05/2019.

• Orden, de 8 de mayo de 2019, de la Consejera de Educación, por la que se convoca a los centros concertados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, de la CAPV, para solicitar la realización de proyectos de actuación que les permita abordar la coeducación y la prevención de la violencia de género durante los cursos 2019-2020 y 2020-2021 (L2 Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad). BOPV, 17/05/2019.

• Orden, de 17 de abril de 2019, de la Consejera de Empleo y Políticas Sociales, por la que se da a conocer la dotación presupuestaria de las actuaciones subvencionales en beneficio de las familias con hijos e hijas. BOPV, 26/04/2019.

• Acuerdo de 9 de abril de 2019, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Programa de Refuerzo Educativo y Deportivo en período estival para el año 2019. BOJA, 12/04/2019.

• Orden de 1 de abril de 2019, por la que se convoca para el ejercicio 2019 la concesión de subvenciones destinadas a programas para la atención, acogida e inserción social y laboral de menores extranjeros no acompañados en régimen de concurrencia no competitiva. BOJA, 05/04/2019.

• Extracto de la Resolución de 8 de abril de 2019, de la Consejería de Presidencia y Participación Ciudadana, por la que se aprueba la convocatoria pública de concesión de subvenciones a asociaciones-secciones juveniles y entidades prestadoras de servicios a la juventud para la realización de acciones conducentes a la promoción de la emancipación juvenil (empleo y vivienda) durante 2019. BOPA, 16/04/2019.

• Extracto de la Resolución de 8 de abril de 2019, de la Consejería de Presidencia y Participación Ciudadana, por la que se aprueba la convocatoria pública de concesión de subvenciones a asociaciones-secciones juveniles y entidades prestadoras de servicios a la juventud para la realización de diversos programas durante 2019. BOPA, 16/04/2019.

• Ley del Principado de Asturias 6/2019, de 29 de marzo, de Participación y Promoción Juvenil. BOPA, 11/04/2019.

• Decreto 44/2019, de 28 de marzo, por el que se regulan los Puntos de Encuentro Familiar en la Comunidad Autónoma de Cantabria. BOCA, 05/04/2019.

• Resolución de 29 de marzo de 2019, de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León, por la que se modifica la Resolución de 12 de diciembre de 2002, de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León, por la que se establece el coste máximo por día de plaza ocupada, relativo a la acción concertada en materia de reserva y ocupación de plazas para la atención de niños y jóvenes dependientes de los servicios de protección a la infancia de las distintas Gerencias Territoriales de Servicios Sociales, regulada por Decreto 179/2001, de 28 de junio. BOCYL, 01/04/2019.

• Orden EYH/315/2019, de 29 de marzo, por la que se regulan medidas dirigidas al alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que presenta necesidades sanitarias o socio sanitarias. BOCYL, 04/04/2019.

• Orden de 26 de marzo de 2019 por la que se establecen las bases reguladoras del programa Emplea Juventud de incentivos a la contratación y formación de personas jóvenes, y se procede a su convocatoria para el año 2019. DOG, 09/04/2019.

• Orden de 20 de marzo de 2019 por la que se establecen las bases por las que se regirá la concesión de la prestación económica de pago único por hijas e hijos menores de tres años para el año 2019. DOG, 03/04/2019.

• Decreto 28/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la financiación del primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid. BOCM, 11/04/2019.

• Decreto 31/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se regula el régimen de conciertos educativos en la Comunidad de Madrid. BOCM, 12/04/2019.

• Orden de 4 de abril de 2019, de la Consejería de Transportes, Vivienda e Infraestructuras, por la que se modifica el Plan Estratégico de Subvenciones al Alquiler de Vivienda para la ejecución del Programa “Emancípate”. BOCM, 09/04/2019.

• Ley 5/2019, de 3 de abril, de modificación de la Ley 2/2018, de 26 de marzo, de gratuidad de los libros de texto de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. BORM, 06/04/2019.

• Decreto Foral 30/2019, de 20 de marzo, por el que se modifica el Decreto Foral 69/2008, 17 de junio, por el que se aprueba la Cartera de Servicios Sociales de ámbito general. BON, 17/04/2019.

• Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano. DOCV, 03/05/2019.