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| Boletín infancia y juventud nº 229 abril 2015 |
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 | Sastre, A. (coord.), et al., Iluminando el futuro. Invertir en educación es luchar contra la pobreza infantil. País Vasco = Etorkizuna argitzea. Hezkuntzan inbertitzea umeen pobreziaren aurka borrokatzea da. Euskadi. Vitoria-Gasteiz, Save the Children País Vasco, 2015, 72, 72 p. Interesante informe sobre los niveles de equidad educativa que se registran en las diferentes comunidades autónomas españolas y, fundamentalmente, sobre la importancia que la inversión pública en políticas educativas tiene para prevenir la transmisión intergeneracional de la pobreza. Con este informe, Save the Children quiere inspirar un cambio en la tendencia actual de las políticas de infancia y fijar la mirada en la educación y en cómo ésta contribuye a garantizar la equidad para quienes viven en situación de exclusión social.  | |
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Prentsa 2015/04/01-17 |
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| Ocho de cada 10 jóvenes creen que deberán salir de España para trabajar |
| El Periódico - 17 Abril 2015 |
| Una encuesta de la Cambridge University Press presentada este jueves revela que los españoles de entre 16 y 24 ven su futuro laboral de modo tan pesimista que un 84% están convencidos que no les tocará otro remedio que salir de España en los próximos años para encontrar trabajo y lo que es más grave aún, viven con angustia la idea de que les será muy difícil regresar. |
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| Emakunde advierte de que las menores pueden verse abocadas al aborto clandestino |
| El Diario Norte - 16 Abril 2015 |
| La directora del Instituto Vasco de la Mujer considera que la reforma de la ley puede poner en peligro a las jóvenes en situación vulnerable. Landaida subraya que la actual legislación ya contempla que se deberá informar a padres, madres o tutores de las jóvenes de 16-17 años en el caso de que se vaya a producir una interrupción voluntaria del embarazo. |
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| Mayores de edad por criterio del fiscal |
| El País - 16 Abril 2015 |
| Rafik tiene 17 años según sus papeles, pero el Ministerio Público afirma que tiene 19. La delegación del Gobierno, en base al criterio de la Fiscalía, inicia su expulsión del país. |
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| La mayoría de los países europeos no exige un permiso a las menores de 18 para abortar |
| El Diario - 15 Abril 2015 |
| España prepara un cambio de filas al tramitar que los padres puedan obligar a las mujeres embarazadas de 16 y 17 años a tener un hijo aunque no lo deseen. Los Estados que no piden a las interesadas una autorización expresa de los progenitores han crecido hasta 19, mientras que el grupo de línea contraria suma 15. Países como Dinamarca y Francia, que establecen el consentimiento previo, han habilitado métodos para que, de hecho, pueda rodearse este requisito legal. |
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| La universidad en el igualitarismo socialdemócrata |
| Agenda Pública - 14 Abril 2015 |
| Los líderes socialdemócratas y la gente de izquierdas en general haría bien muy en manifestarse con camisetas en las que el eslogan fuera “Educación preescolar pública y gratuita para todos”. |
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| ¿Para quién es tan fácil y tan barato acceder a la universidad española? |
| Agenda Pública - 10 Abril 2015 |
| Para las clases populares, además de ser bastante menor la probabilidad de venir a la Universidad, una vez que se deciden a hacerlo, está constatada así mismo una mayor predisposición a realizar estudios de ciclo corto, cuando ha existido esa forma de diferenciación, y/o de optar por las titulaciones menos costosas. |
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Novedades |
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Retos de las políticas de apoyo a las familias
Las familias y sus necesidades y retos en el actual entorno social y económico: respuesta de los poderes públicos. XXXIII Cursos de Verano-XXIX Jornadas de Coordinación de Defensores del Pueblo = Familiak eta beraien behararak eta erronkak oraingo gizarte- eta ekonmia- egoeran: botere publikoen erantzuna. XXIII. Uda Ikastaroak. Herriaren Defendatzaileen Koordinaziorako XXIX. Jardunaldiak.
Jornadas sobre Derechos Humanos-Cursos de Verano 18 , Vitoria-Gasteiz, Ararteko, 2015, 310 p.
El presente documento recoge las ponencias y mesas redondas presentadas durante la celebración de las XXIX Jornadas de Coordinación de los Defensores del Pueblo, que tuvieron lugar en Vitoria-Gasteiz en septiembre 2014 y que versaron sobre el tema “Las familias y sus necesidades y retos en el actual entorno social y económico: respuesta de los poderes públicos” . |
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Proyecto "Rainbow Has"
Rainbow Has. Derechos por medio de alianzas: innovando y creando redes en casa y en la escuela = Rainbow Has. Aliantzak eskubideen alde: berrikuntza eta lankidetza etxe zein eskoletan.
Vitoria-Gasteiz, Ararteko, 2015, 246, 218 p.
El Ararteko ha coordinado un proyecto europeo, denominado Rainbow Has, que se ha desarrollado durante los años 2013 y 2014 y en el que han participado 13 entidades de 8 países de la Unión Europea (Reino Unido, Italia, Polonia, Bulgaria, Alemania, Holanda, Bélgica y España). El proyecto se inscribe en el marco del programa de acción comunitaria denominado "Derechos fundamentales y ciudadanía", promovido y cofinanciado por la Dirección General de Justicia de la Comisión Europea. El proyecto ha tenido como objetivo el análisis y la mejora de la situación de los derechos de la infancia y adolescencia a la diversidad sexual (diversidad respecto a la orientación sexual y a la identidad de género), en el ámbito educativo en sentido amplio, es decir, dirigiéndose tanto a las instituciones educativas y al profesorado, como a las asociaciones de familias de toda índole, con objeto de lograr una educación abierta a la diversidad sexual desde la infancia, que sea capaz de prevenir y combatir cualquier forma de discriminación o acoso por razón de la orientación sexual o la identidad de género, lo que denominamos actitudes homófobas o tránsfobas. |
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Desigualdad y resultados educativos en Cataluña
Bonal i Sarró, X. (dir.), et al.. Equitat i resultats educatius a Catalunya. Una mirada a partir de PISA 2012.
Informes Breus 60 , Barcelona, Fundació Jaume Bofill, 2015, 134 p.
Los análisis políticos y mediáticos sobre PISA han tendido a situar el sistema educativo catalán como mediocre en resultados, pero equitativo en su distribución; este estudio cuestiona ambas premisas: lo que distingue Cataluña de países del entorno no son tanto los resultados como las desigualdades educativas (de clase social, origen inmigrado o género). Más allá de un problema de justicia social, el estudio muestra que las desigualdades son un lastre para la mejora de los resultados educativos. |
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Legislación - Legedia |
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| | | | | | TERRITORIOS HISTÓRICOS | | | | | | | | Álava | |
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| | | | | | COMUNIDADES AUTÓNOMAS | | | | | | | | PaÃs Vasco | |
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| | | | | | Castilla-La Mancha | |
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| | | | | | Navarra | |
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